Psikolojikonuşma konusu
Öğrenme yanılsaması: bir metni akıcı okuyunca "öğrendim" sanırız ama sınavda takılırız. Kendi öğrenmemizi değerlendirmede neden bu kadar kötüyüz?
— metabiliş / öğrenme yargısı (judgment of learning, Koriat)
bu konuyla pratik yap
Süreyi ayarla (5-30 dk), istersen 20 saniye hazırlan, konuşmaya başla.
benzer konular
- Dilin ucunda olma: bir kelimeyi biliyoruz ama bir türlü söyleyemiyoruz. Bu hem bilme hem bilmeme hali hafızamızın nasıl kataloglandığını mı gösteriyor?
- Anlamsal ve olaysal bellek: "Paris Fransa'nın başkenti" bilgisiyle "geçen yaz Paris'e gittim" anısı ayrı sistemlerde mi saklanıyor? Bilmek ile hatırlamak farklı şeyler mi?
- İşlemsel bellek: bisiklete binmeyi anlatamayız ama yaparız. Bedene yerleşen bilgi neden kelimelerle ifade edilemiyor?
- Şema kuramı: yeni bilgiyi hep var olan zihinsel kalıplarımıza göre anlar ve çarpıtırız. Hafızamız bir kayıt cihazı mı yoksa bir yorumcu mu?
- Yanıltma etkisi: bir olaydan sonra sorulan sorunun biçimi bile anının nasıl hatırlandığını değiştirebiliyor. Tanık ifadeleri ne kadar güvenilir?